(一)提升英語教師專業訓練。
(二)能力分組及口語課程小班教學將可兼顧個別差異,提升整體教學素質。
(三)潛在課程的設計,如英文迴廊,衛星電視,空中英文時間等,希望創造學生全方位英語學習環境,使所學能夠真正內化於生活之中。
(四)透過自學中心及國外大學聯繫資料庫的建置,接提升學生使用英文的機會及促進多元文化教育,加強世界觀,建立世界地球村的概念。自學中心亦將提供空間與教學媒體進行補救及增廣教學之用途,使自學中心能夠充分運用,並且能夠因材施教。主計畫與子計畫環環相扣,希望能夠建立一個快樂的英文學習環境。