提升學生外語能力
前言
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本計劃為一個三階段執行(95--97)年之外語學習改進計畫專案，第一階段完成校內英語情意課程之建置(95年)，96年的計畫重點將著重在校園英文網絡平台的建置。97年將著重於國際網絡之課程建置，本計劃秉持學校中長程之目標，將結合教育部提昇教學品質計畫專案，著重教育訓練，協助教師使用e 化建置編輯教材，使英語的教學由教室網絡 (第一年計畫)向校園網絡延伸(第二年計畫)，進而結合國際網絡 (第三年計畫)，達到外語專案世界地球村英語學習為目的。
計畫一：(一)教學及實驗 <建置英語情意課程：校園e 化教學平台的建置>。
計畫二：(二)衛星電視時間
(三)空中英語時間
(四)活動課程的設計<國際合作>。
計畫三：(五)英語能力檢測及補救教學實施計劃。
計畫目的
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配合教育部「2005-2007年發展規劃」相關計畫，及本校九十五至九十七年度(2006-2008)中長程校務發展計畫，96年外語專案希望透過此計畫完成下列各項目標：
一、延續第一年教學實驗概念，建置英文教學 e化平台，教師製作教學網頁，使教學從教室延伸到整個校園中，提升學生英文能力教學所需之各項軟硬體設備，使本校能夠藉由各項軟硬體設備的提升，營造一個優質的、全面性的英語學習環境，並藉由環境的營造與教學設備的導入，使本校學生英文的學習，達成最大的成效，並落實本校中長期計畫的執行。
二、持續更新本校專業英語教材設計與製作中心，使本校英語教學團隊在接受專業英語媒體製作訓練課程之後，能具備自製教材與編撰課程的能力，俾彈性運用不同的教材，提供適合本校各種不同程度的學生，使能全面性有效的提升學生英語能力。
三、衛星電視時間 (English Sky TV)、空中英語時間 ( Good Morning English Classroom)、天涯若比鄰時間 (English Skype Time)
四、國際合作的發展，尋求國際合作的機會，加學術交流活動，文化交流課程的設計等活動課程英語學習環境的建構，將有意義教材的建構與學生生活經驗結合。希望學生能夠自然的學習，真正體會語言的學習的意義開拓國際視野，建立世界地球村的概念。
配套措施
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一、 各子計畫執行之教學活動輔助規劃
(一) e 化教學平臺的建置，本校於教育部九六年提昇教學品質計畫專案中已編列所有硬體設備之預算，外語專案計畫一將著重於校師研習的部份，亦即經常門之預算，使整個計畫的執行經費較充裕及完整。不足之處將由本計畫學校配合款支出。
(二)增加英文教學時數:以現今每週3小時的英文課程對要提升學生英文能力來講似乎稍嫌不足本校每週將增加2至3小時來加強學生的英文學習課程.
(三)每週至少安排一小時讓學生利用語言教室來進行聽說讀寫的練習,學生可重複練習以達到熟練語文的目的.
(四)每天利用課後時間(下午4:00 – 4:30)於每班教室播放ABC互動英文雜誌的課程講解VCD以達到增廣教學及補救教學。
(五)提供網路版全民英檢及托福題庫,讓學生在多媒體電腦教室可自行檢測學習成果外,也能在家透過網路作線上測驗.
(六)運用網路資源進行英語線上學習成果測驗.
(七)鼓勵並輔導學生通過全民英檢初級或中級測驗.
二、 各子計畫執行之校內各處室行政支援運作
為了有效執行本計畫相關行政配套具體措施如下。
(一) 教務處：負責督導與支援本計畫的籌備、整合、協調與檢討。
(二) 校課程發展委員會：擬定與規劃配合本計畫之教學方案與課程。
(三) 總務處：教學空間的規劃與本計畫所需各項軟硬體之採購。
(四) 圖書館：協助本計畫有關的圖書資源的請購與介購。
(五) 資訊組：協助處理英語電腦軟硬體之建構及本計畫所需之多媒體課程所需環境需求的改善。